Le ministère de l'Éducation nationale forme 452 acteurs éducatifs pour encadrer la dernière cohorte du projet Clef, destiné à réintégrer les enfants des zones cacaoyères dans le système scolaire.
Le ministère de l'Éducation nationale, de l'Alphabétisation et de l'Enseignement technique mène actuellement une vaste session de formation à Daloa et à Yamoussoukro. Cet atelier rassemble pas moins de 452 participants, comprenant des animateurs, des formateurs, des encadreurs et des directeurs d'établissement. L'initiative s'inscrit dans le cadre du dispositif des classes passerelles, une structure d'éducation non formelle conçue pour offrir un tremplin aux enfants âgés de 9 à 14 ans qui ont connu une déscolarisation précoce ou qui n'ont jamais fréquenté l'école. En consolidant les compétences pédagogiques des équipes sur le terrain, le gouvernement ivoirien entend garantir un accompagnement de haute qualité pour cette nouvelle étape.
Cette session marque le lancement de la quatrième et ultime cohorte du projet Child Learning Education Facility, connu sous le nom de Clef. Ce programme d'envergure déploie 165 nouvelles classes passerelles réparties dans six régions stratégiques du pays, notamment la Nawa, le Lôh-Djiboua, le Haut-Sassandra, le Guémon, la Marahoué et San Pedro. L'objectif est d'accueillir près de 4 950 jeunes bénéficiaires afin de leur transmettre les apprentissages fondamentaux indispensables pour réussir leur transition vers l'enseignement général.
Depuis son lancement, le projet a démontré des retombées remarquables à travers ses trois premières cohortes, avec un demi-millier de classes passerelles déjà créées. Des milliers d'élèves ont ainsi pu être présentés pour une transition vers le cursus classique, illustrant l'efficacité de cette approche inclusive. En agissant au cœur des bassins de production de cacao, cette initiative contribue durablement à l'amélioration de l'accès à la scolarisation et au bien-être des jeunes générations.